句读好之后，便是读书，简单来说便是先生读一句，学生跟着读一句，直到将读音都记清楚了。

再然后，便是讲书，这一点就考验先生的水平了。能将课讲得昏昏欲睡抑或是生动有趣，全看先生的本事。

第一天第一节的课程就是状况百出。

教室里，孩子们挤挤挨挨地坐在一块儿，手中拿着点好句读的纸页，一个个稀罕地摸着，兴奋地要死，却没人敢说话。

因为不怎么宽敞的窗边，正是挤满了的村民大人们。

一向很是调皮的何家几个小子，坐得原本就近，也不懂啥规矩，上课了还窝在一起说小话。

魏小秀才还没说话呢，就见窗外的何家两个男人从人头中露出两张板着的臭脸。

其中一个臭脸忍不住开口了：“你们几个毛小子，给我闭嘴。”

魏小秀才：……

就这样，但凡教室里有一个瓜娃子不懂事，张嘴多说了一句，窗外就会传来他家大人的警告声。

不一会儿，整个教室都安静起来。

课程很快进行到第二部分，离谱的情况出现了。

魏小秀才教孩子们读纸上的词。

歌词十分简单，也很接地气，加上昨天全村的人都学会了这首曲子，所以学起来异常的快。这和余卿卿料想得也差不多，寓教于乐永远是不过时的教学理念。

可是，问题也是源自于歌词。

每当魏小秀才面无表情地念一句词的时候，下面一群学生中就总有倒霉孩子忍不住将词给唱了出来，引起一阵一阵的哄笑。

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